本高分心得轉載自PTT托福板
原帳號： spanthesky(代PO)
[心得] 一戰102＋感謝SK2
考試成績：
R26 L27 S23(FFG) W26(GG) T102
R26 L27 S23(FFG) W26(GG) T102
心得摘要：
「David的口說課重點絕對不是擺在模板或是漂亮擬答上面，自己認為更像是對於說話的重新體驗，口說1.2題只有45秒要講完對於一個事件的態度，有別於中文通常把重要資訊擺在後面，英文邏輯是把態度擺前面，再用證據去支持自己的論點，David在教學時請大家寫出自己的Word Bank，從I,student, school, government, society出發，先找出這些WHO注重的點，在用證據來支持自己的論點，這樣的表達發式能夠有效的在短時間內講出完整的內容，也就是作最有效率的溝通。在3.4.5.6題，自己認為模板的存在只是一張地圖，讓作答者能夠順著道路往前走，模板是引導作答而不是限制作答，所以不能死背著模板再把資訊套進去，要把模板忘了，靈活使用模板中的概念，這樣3.4.5.6題在擬答的時候聽起來才像是自己歸納出的重點。課程完結後的口說讀書會我想才是SK2最重要的資源，聽到讀書會夥伴的擬答可以知道不同人的思考模式，讓自己想點更靈活，甚至學習別人的音調讓自己的答案聽起來更有自信，而且跟夥伴並肩作戰更能讓自己有動力往前進。」
一戰102+SK2心得
背景: FJU FAIB
考場: 銘傳基河校區
資源: SK2講義、TPO、讀書會
閱讀：
雖然是殺過G後才來準備托福的，但閱讀反而是四科之中花最多時間跟跌最多次的，比起GMAT的文章，雖然托福文章沒有太多噁心的難句，但篇幅很長，長時間閱讀之下很容易分神或是過度推論的情況，所以一開始在練TPO時錯誤率時高時低，許多人的閱讀和做題方式不同，沒有最好的做題方式，只有最適合的做題方式。一開始做題時習慣直接讀完全篇再進行作答，但發現回文定位會多花很多時間，尤其從第一段讀到最後一段第一段的細節已經很模糊了，自己發現這樣的做題方法不適合，便要馬上做出改變。隨後改為先讀題目再一段一段解題，錯誤率明顯下降，所以必須找出自己最靈活的看題做題方法，對於整篇文章架構以及細節的掌握才會高。有的時候碰上領域不熟悉的文章錯題率直接飆高，但這樣的文章卻非常有價值，在做題當下可以訓練自己搭配定位技巧直接解決文章，提升對不熟悉文章的信心，檢討時也可以歸納自己不熟悉的領域，在閒暇多看wiki或是discovery進行補強，畢竟考試碰上了也還是要硬著頭皮寫，在練習TPO時可以假想這樣的狀態讓自己可以創造出一套面對不同題目的解題步驟。
聽力：
托福的聽力有一定的難度，但ETS設計這樣的題目一定有它的目的，我想聽力的目的一定是要保證考者以後在國外聽課或是工作的時候能夠快速抓到講者重點，所以聽力內容一定會藏有一些HINT，讓聽者一聽到就知道此段此句是重要的資訊。設想還在國高中時老師作段考總複習學生當然會豎起耳朵聽，我們也當然知道哪些資訊幾乎是必考題哪些只是對必考題的加以補充，托福聽力也是同樣的概念，所以自己在準備的時候培養的能力是抓出重要資訊和非重要資訊並做分類，而不是落落長把聽到的東西都記下來。Rosa在上課的時候講述做筆記的方式，並對資訊做分類，一開始便能知道HINT在哪裡，像是教授態度，兩方優缺比較，或是強調性字眼的出現，通常有80%左右的題目在聽C或L的時候都會有HINT，所以在做TPO的時候，我採用3次聽力法，第一次做題抄筆記，並找出HINT，有HINT就在筆記旁邊打一顆星星，做完題目對答案，再聽第二遍；第二遍的重點是把漏聽的資訊補起來，然後看看為什麼一開始做題會錯，隨後要把考點圈出來，看看自己聽到的HINT是有沒有中題目；最後，最重要的第三遍要重聽HINT在的地方並讓耳朵找出HINT，最好練到能夠練到恍神狀態聽到HINT也能馬上打星星。遇到不熟悉領域的lecture也能夠用HINT來定位，自己是如果聽到生物類或是腦部激素的lecture會把大部分資訊記下來，但是要把注意力放在HINT上面，打好星星後作題目再用題目關鍵字找星星附近的資訊，這樣就算整篇架構只有40%的掌握度還是可以依照筆記作題。
口說：
David的口說課重點絕對不是擺在模板或是漂亮擬答上面，自己認為更像是對於說話的重新體驗，口說1.2題只有45秒要講完對於一個事件的態度，有別於中文通常把重要資訊擺在後面，英文邏輯是把態度擺前面，再用證據去支持自己的論點，David在教學時請大家寫出自己的Word Bank，從I,student, school, government, society出發，先找出這些WHO注重的點，在用證據來支持自己的論點，這樣的表達發式能夠有效的在短時間內講出完整的內容，也就是作最有效率的溝通。在3.4.5.6題，自己認為模板的存在只是一張地圖，讓作答者能夠順著道路往前走，模板是引導作答而不是限制作答，所以不能死背著模板再把資訊套進去，要把模板忘了，靈活使用模板中的概念，這樣3.4.5.6題在擬答的時候聽起來才像是自己歸納出的重點。課程完結後的口說讀書會我想才是SK2最重要的資源，聽到讀書會夥伴的擬答可以知道不同人的思考模式，讓自己想點更靈活，甚至學習別人的音調讓自己的答案聽起來更有自信，而且跟夥伴並肩作戰更能讓自己有動力往前進。
寫作：
整合寫作重點一定要放在聽力上面，文章不僅寫作還可以回文看，而且論點都被聽力推翻掉，所以文章通常僅以一句話帶過。聽力的部分架構都是打臉文章在作細節分析，其實這樣的模式就是口說1.2題站在反方的最好擬答，通常聽力的部分一個點會給一或兩個細節，抓好細節和聽力反對的論點通常整合寫作要拿到G應該不是難事。獨立寫作目的也是在考量自身意見，看看考生寫作能力如何，但寫作能力和句子華麗程度絕對沒有正向關係，雖然在練習的時候會盡量paraphrase或是用倒裝句，但其實錯誤率或是寫成中式英文的機率很高，所以在考試時候我幾乎只有用SVO，頂多加個分詞構句，設想寫中文作文如果用詩歌體或是散文體來寫作，雖然文章漂亮，但有很高的機率會讓讀者搞不清楚論點在哪裡，所以簡單直接的描述最能拿到基本分，若游刃有餘可以增加一點漂亮的句構。
Rosa會固定開設寫作的顧問時間，可以快速審視自己文章的優缺點在哪裡，也可以看看別人的文章論點和寫作模式，互相學習能更快找到對的寫作方式，而且在讀書會也可以定期交換作文，看的文章越多就會進步的越快。
總結自己在SK2得到的資源其實大部分是在課後跟同學切磋或是在顧問時間時快速找到盲點並馬上矯正，感謝Rosa和David能提供這樣的學習環境，畢竟未來不管出國是要求學還是工作，團隊合作絕對比閉門造車來的有效率，也祝所有還在準備的考生能快速達標。
