剛教完課，順道分享一些看到同學托福口說Q4/Q6 記筆記的其中兩點困難，與建議處理方 法：
1. 如何知道自己的筆記量夠不夠?
首先，請盡量先把筆記以條列法垂直列下來（像power point那樣），這樣較好算句數。 接著，做某回TPO Q4/Q6，對照自己的筆記，盡量講到時間控制完美後（60秒）錄下來。
記錄一下，前面引言摘要，和例子，從開始講到結束，各用了多少筆記上的句子， 各自花了多少時間， 以後就以這個「各部分筆記的量」為標準。
在做其他TPO、問題語音播完後有準備時間時（20-30秒）， 再來依據這個量，標註哪邊要增加句子（如：換句話說、說慢一點）或刪除過多的筆記。
2. 太要求Q4Q6筆記的內容要邏輯嚴謹，所以認為教授講述的很多環節都要記：
口說的聽力筆記，和托福聽力部分的筆記「目的」是不一樣的。口說三到六題，強調的是口語表達出摘要的能力，筆記是為了「協助口語表達」而存在， 和第一點提的「筆記量」有關，每個人的語速不同。
Q4Q6，教授講課是1.5-2 分鐘，有時還會超過，且母語人士語速快，我們的語速相對慢，又要在60秒內結束答案，故一定要取捨內容，不可能把講課內容的所有東西都覆述出來。
同學不要因為「想要詳實紀錄所有細節」，而導致筆記太多講不完， 或是認為自己的筆記「好像沒記到重點」，畢竟只能聽一次，相信自己的筆記，好好的把筆記用聲音表達出來才是重點！
在做其他TPO、問題語音播完後有準備時間時（20-30秒）， 再來依據這個量，標註哪邊要增加句子（如：換句話說、說慢一點）或刪除過多的筆記。
2. 太要求Q4Q6筆記的內容要邏輯嚴謹，所以認為教授講述的很多環節都要記：
口說的聽力筆記，和托福聽力部分的筆記「目的」是不一樣的。口說三到六題，強調的是口語表達出摘要的能力，筆記是為了「協助口語表達」而存在， 和第一點提的「筆記量」有關，每個人的語速不同。
Q4Q6，教授講課是1.5-2 分鐘，有時還會超過，且母語人士語速快，我們的語速相對慢，又要在60秒內結束答案，故一定要取捨內容，不可能把講課內容的所有東西都覆述出來。
同學不要因為「想要詳實紀錄所有細節」，而導致筆記太多講不完， 或是認為自己的筆記「好像沒記到重點」，畢竟只能聽一次，相信自己的筆記，好好的把筆記用聲音表達出來才是重點！
