本高分心得轉載自PTT托福板
原帳號：humorleg(代PO)
[心得] 一戰109心得 28/27/27/27 SK2
考試成績：
R28 L27 S27(GGG) W27(GG) T109
R28 L27 S27(GGG) W27(GG) T109
心得摘要：
「關於口說，我最感謝的是David給了我一條線，一條可以把我的內容串的有順序、有條理的脈絡，讓我在面對各種題目時，可以很快的知道要怎麼應對; 並且在讀書團裡跟大家互相切磋交流，從feedback中反思、學習。
讀書團的另一個好處在於可以聽到很多不同的idea，蒐集起來就有一籮筐可以使用。最後因為把機精口說每題都練完了，所以到最後我們並不是focus在“講什麼”，而是在“怎麼講”，互相糾正彼此講英文的“惡習”，很多人都從一開始的結巴，變成講話有條有理。總歸一句，在課外的讀書團有很多寶可以挖，每一次的練習都能吸取許多精華！」
我從來就不覺得David教的是模板，因為在那些主題句、轉折詞的背後，是給出題目需要的、是讓人容易聽懂的，是邏輯。中文常常迂迴個半天，要聽到最後一句才知道講者要表達的意思，英文卻是反其道而行，一開始就開門見山告訴你我要什麼，接著才再用理由和例子把論說變得更臻完美。 在中文思維裡，我們常是bottom-up的由下往上堆疊，但英文是比較top-down的由上往下論述。這個原則不限於考口說，在面對寫作時也能派上用場。
另外，我還有語速的問題。我講話非常快，明明可以講超過一分鐘的內容，我45秒就講完了。所以不管我有多好的內容，多好的發音，大家聽完仍然不知道我的重點在哪裡。我會知道這問題是因為在David的課堂上我們有很多機會可以互相聽彼此的回答，課外另組的讀書會更是可以好好檢視自己講英文習慣的機會，很多盲點都是在這個時候被突破的。和許多組員討論之後，我便學會利用轉折語和逗號來讓自己停頓，考試的時候還在考卷上面寫上SLOW DOWN!!，這些都是在讀書團時總結出適合我的方式。
考試日期地點：2015.04.18 北車美加文教機構
英文背景：英檢中高級、高中語資班、台大外文一年級
使用資源：TPO、J2機經（口說）、SK2講義
準備時間：約一個月
必須承認自己因為從小就很喜歡英文和求學背景的關係，準備托福的過程吃了很多老本，但同時也必須說，如果沒有David和Rosa的引導，我是沒辦法破百的。
我來SK2前沒有任何寫過托福題目的經驗，做了第一次TPO試水溫，閱讀24，寫得非常趕，單字都看得懂，但一句話還是要看很久。聽力26，筆記做的亂七八糟，有些還是用猜的。口說雖然說得出來，但常常講得毫無頭緒，自己都沒辦法信服自己。寫作覺得independent writing題目很艱難，看到integrated writing就想放棄。
換句話說，我覺得英文底子好≠高分俱樂部，英文底子不好≠破百沒望，能不能高分，重點在於如何運用“邏輯“性的回答、“找到最適合自己的方式”並且在繁忙的學業或工作中讓練習的方式“質勝於量”
以下便簡述我在作答四科的準備方法與應試心得，提供大家做參考（許多方法課堂裡已有精闢的講說，在這裡僅分享使我獲益最深的答題方式。）
閱讀
對我而言，閱讀題重點不是在於能否懂每一篇每一字的內容，而是在於怎樣可以在短時間內process大量的資訊。誠如前段所提，雖然我看得懂很多單字，但卻也因為這樣很執著於把每個句子看懂，反而浪費很多時間看不重要的細節，導致我的summary題非常的弱。
上了Rosa的閱讀課後，我學會做架構式筆記，基本上就是把每段開頭的topic sentence當成該大段的主軸。然後依循這個主軸去看這整段，時時提醒自己這段的大意是什麼，記下
重要的轉折跟比較，不重要的資訊就歸類為細節。我覺得架構式筆記的重要性在於，平時做紙本練習時，可以很輕易的在紙上做記號，在文章上畫圈畫底線。但這樣子的情況在用電腦答題時就無計可施。做筆記的同時，不只是在抄同樣的資訊，而是在抄寫資訊的過程中，同時加深二次記憶，順便省下待會看到題目時還要再往前找的時間。
另外，Rosa的dropbox有很貼心的考題類型分類。我當初知道自己最弱的就是理工天文方面的題型，後來就只專攻這些題目，藉此培養做該題型的信心。
聽力
同樣答閱讀的方法可以應用在聽力上面如果連可以跳回去重讀的閱讀題都需要架構式筆記，那麼不能聽第二次的聽力就更需要它了。很多人對於聽力害怕的是“聽不懂”、“抄不完”、“會恍神”、，這是因為我們不懂得抓架構和簡化資訊的關係。我自己以前也常常很貪心，想要把所有聽到的資訊都抄下來，結果在做題目時，不但在雜亂的筆記中找不到重點，想聽第二次都沒辦法。做架構式筆記讓我可以輕鬆的消化資訊、減少恍神，再加上先聽主題＋目的（架構）再聽轉折＋態
度（提示）的原則，即使在過程中還是會有聽不懂的字詞，也不會因此兵荒馬亂。
雖然我作題時不一定會回頭看筆記，但因為做筆記的過程中，已經在腦海留了印象，大概猜了會問些什麼，所以答題速度可以比較快。
口說
關於口說，我最感謝的是David給了我一條線，一條可以把我的內容串的有順序、有條理的脈絡，讓我在面對各種題目時，可以很快的知道要怎麼應對; 並且在讀書團裡跟大家互相切磋交流，從feedback中反思、學習。
我從來就不覺得David教的是模板，因為在那些主題句、轉折詞的背後，是給出題目需要的、是讓人容易聽懂的，是邏輯。中文常常迂迴個半天，要聽到最後一句才知道講者要表達的意思，英文卻是反其道而行，一開始就開門見山告訴你我要什麼，接著才再用理由和例子把論說變得更臻完美。 在中文思維裡，我們常是bottom-up的由下往上堆疊，但英文是比較top-down的由上往下論述。這個原則不限於考口說，在面對寫作時也能派上用場。
另外，我還有語速的問題。我講話非常快，明明可以講超過一分鐘的內容，我45秒就講完了。所以不管我有多好的內容，多好的發音，大家聽完仍然不知道我的重點在哪裡。我會知道這問題是因為在David的課堂上我們有很多機會可以互相聽彼此的回答，課外另組的讀書會更是可以好好檢視自己講英文習慣的機會，很多盲點都是在這個時候被突破的。和許多組員討論之後，我便學會利用轉折語和逗號來讓自己停頓，考試的時候還在考卷上面寫上SLOW DOWN!!，這些都是在讀書團時總結出適合我的方式。
讀書團的另一個好處在於可以聽到很多不同的idea，蒐集起來就有一籮筐可以使用。最後因為把機精口說每題都練完了，所以到最後我們並不是focus在“講什麼”，而是在“怎麼講”，互相糾正彼此講英文的“惡習”，很多人都從一開始的結巴，變成講話有條有理。總歸一句，在課外的讀書團有很多寶可以挖，每一次的練習都能吸取許多精華！
寫作
上了Rosa的課後，我發現， 寫作一點都不難，只要能掌握開門見山地住寫作框架(我通常是寫五段，主題句寫好＋放入適當轉折字詞跟example），這部分反而是最好上手的。如果發現常常用中文思維來寫英文作文，可以試著把整段的句尾結論變成句首主題句。因為那句通常是你最後推演出的結論，也是評分官一開始就想聽的東西。
前前後後我寫作並沒有練習很多次，但因為掌握好答題原則，所以不需要背什麼模板，架構邏輯就習慣成自然。另外我也常常上Rosa的dropbox看很多人的佳文，裡面真的有很多很棒的句子和想法可以讓自己寫作進步。
因為學校課業繁忙的關係，考試前我只作了5、6回的TPO，但因為清楚知道自己每次錯的大概就哪些題型，最沒把握的是哪些科目，也發現自己的盲點所在（e.g. 講話快、常常講and），所以把時間都投資在最弱的地方。當然有時間去作題目是很好的，但是要對症下藥，以免越作只是越浪費時間，而無法有實質的進步。
我也相信英文要變好並不是補個習就一蹴可幾，必須不斷地當顆海綿吸取各方語言精華，無論是看Friends也好，讀報聽歌也好，生活中有很多“非教科書”的素材可以讓我們輕鬆、有趣的學英文！
當初在抉擇要不要補習的點，是擔心只靠自己讀會沒有人督促、沒有人替我看作文聽口說，或是看不到自己的盲點而很high的自我滿足或墮落，但又擔心來補習班會被狂塞很多模
板，強迫用同一種方法填壓死背，佔去很多時間。但在SK2短短不影響到我學校課業的10堂課程中，我不但學到了超越模板的英文答題“邏輯”，找到了適合自己的讀書方式，在每次的顧問時間跟讀書團裡進步，更從David和Rosa潛心尋訪後的人生歷練學到了面對托福(或是將來要面試、出國)對自己會有極大助益的想法與態度。
整體而言，在SK2的學習是愉悅、獲益良多的，他們提供的資源使我的學習得以事半功倍。 而我更感謝的，是David和Rosa，因為他們，我才能在托福破百，順利的考上學校的口
譯學程，對於將來要交換的準備也不再害怕與畏懼！也祝福所有戰友們，希望你們都能夠找到適合自己的學習方式，並善加利用在SK2吸取的精華，turn your “can’ts" into“cans", turn your dreams into plans :) 加油！！
