每周二我跟Vivian都會定期舉辦「陪你讀時間」，上禮拜同學問了些問題，
發現之前同學也問過不少次，所以今天特別分享幾個，相信也能幫助有同樣
問題的同學。
A同學: 我想問我這樣的檢討方法對不對？我作完閱讀之後，做錯的題目會
去看解析，了解為什麼選錯。
J2回答：同學在檢討閱讀的時候，除了單字要查累積單字量以外，另外重要
的是要培養獨立思考、判斷能力，如果直接看解答，就少了這段獨立思考過
程，下次作下一篇文章，還是會不知道為什麼自己選錯，也找不到正確選項
對應到文章哪句話。
所以建議同學較好的檢討方式應該是再給自己一次機會，嘗試看看能不能抓
到正確選項在文章何處有提到，並且也要明確的能說出其他三個錯誤選項錯
在哪裡，這樣閱讀才會慢慢進步。我常跟同學說托福文章又不是數學題，一
定得看解析才能解出來，要告訴自己多看幾次一定找的到答案。如果看了兩
三次還是不知道，那一定是誤會了某幾句話的意思，這時候再看解析也不
遲。看解析時可以確認哪些句子或是選項理解錯誤，或是可以詢問閱讀比較
好的戰友，或是在每周二陪你讀時間來問我或Vivian.
簡單來說，解析不是不能看，但請先給自己一次機會思考過，真的還是不明
白再看。聽力也是如此喔！請重放該題目考到的那一小段，大概抓30秒到1
分鐘，不要只有去看解析裡面提到的那一句話，失去靠自己判斷的機會，非
常可惜啊！！
B同學：我聽力筆記都記不太到東西，而且一記就會聽不到接下來資訊，筆
記要怎麼進步？
J2回答：同學如果問「筆記要怎麼進步」，那方向很有可能不太對。同學要
知道如果聽力聽得懂的話，筆記只是輔助，曾經有碰過同學完全不作筆記，
仍可以把整段聽力從頭到尾講一遍，所以筆記不是重點，重點應該是「聽力
要怎麼進步。」聽力進步了，筆記自然會跟上。
為了徹底找到B同學問題，我現場直接跟同學一起聽一小段，發現他做的筆
記跟我其實差不多，代表筆記其實沒問題，但是叫他重講一遍剛剛聽到什
麼，便發現他很多只是聽到一些關鍵字，但其實明顯漏了很多資訊。所以即
使筆記關鍵字都記到了，但實際上並沒有真的聽懂，再回頭看筆記的話，其
實也沒有什麼意義，因為只是一堆零碎的資訊，記了也看不懂。
所以同學應該作筆記時，應該掌握以下幾個原則：
1) 聽懂的情況下再做。練習時，請剋制自己在聽不懂的情況下硬寫一些字，因
為這些字就算記下來了，回頭看其實也看不懂，筆記就沒有意義。同學會說
但我記一些關鍵字，我可以以ETS出題會照順序考的特性來抓到定位，如果
有關鍵字就可以選，而且滿多題也都因此答對了。只能說你只是在賭博，只
是運氣好剛好賭對了而已。而且ETS在出考題，就是喜歡用很多附近關鍵字
設計錯誤選項，如果你在聽不懂的情況下寫關鍵字，就直接落入ETS的圈套
拉～當然在正式考試這種完全沒有退路的情況下，同學一定會能寫就盡量
寫，不過如上述，如果沒聽懂的話，那就是只能猜，運氣好可能矇對，但是
回到平常練習時，賭運氣就沒有意義了。所以提醒同學在練習時，請聽懂
後，再作筆記。
2) 筆記是在聽懂的情況下，怕忘記而作。筆記只是輔助，是幫助同學在聽了五
分鐘的段子後，在聽懂的情況下，只是怕會忘記一些細節，而簡單寫幾個
字。譬如講了4, 5個順序，其實當下聽得懂，但怕忘記的情況下記下筆記確
定順序不會錯。
陪你讀每週定期舉行，原是安排給實力養成班同學來唸書、問問題，現在開
放PTT版友也能來一起念托福，暑假期間時間較不固定，下週將在禮拜三
13:00-17:00舉行，歡迎所有考生一起來戰勝托福！
