從觀察同學的作文段落，會發現許多同學底子其實不錯，然而在審題過程因不仔細導致離題，非常可惜！
為了讓大家不要在答題最開始就滑鐵盧，Chris今天來分享 「審題三步驟」希望對同學有幫助！
要看懂題目的精髓，在於有無判斷題目所隱藏的「目的、態度」，並且皆需要包含在主題句之中。
我們來利用一個實戰考過的題目，帶大家走過一遍從「審題」 到 「撰寫主題句」的過程
▲ 請同學搭配投影片閱讀
Question:
It is better to take risks and explore new things when you are older than when you are young.
你自己寫的話會怎麼審題？先花1分鐘想想看！
三步驟：
Step 1. 抓到題目的who, what
Step 2. 抓「態度」或是「目的」
Step 3. 回想自己的WordBank
從投影片中，會發現這題目Chris判別為「有目的類」題型
▲ 這題特別之處，是兩個邏輯的主題句都可以通：請同學閱讀完後，觀察看看哪一種主題句你覺得會比較有說服力呢？
畫出簡圖寫出主題句：
在第6頁，是第一種主題句方法，同學可以看一下「邏輯簡圖」
方法：Who 放上面，What放下面，理由放中間 ➜ 由自身理由出發，來決定立場要選題目的哪邊。
在第8頁中，是第二種主題句，觀察「邏輯簡圖」有什麼不同呢？
方法：Who 、目的放上面，What放下面，理由放中間 ➜ 達成此目的需要什麼，而選項what有此特質來達成目的
看完正例主題句後，請同學試著把有定義目的「反例主題句」寫出來再看解答，可以把答案留言在下面，Chris會回覆你！
▲ 換字意識：
衝刺班Rosa顧問曾經寫過一篇專欄，關於「換句話說」的方法，大家可以進入下面連結參考
由於托福會將你過度重複、累贅的字詞扣分，所以大家一定要好好練習「換句話說」！
如何養成意識：需要時常問自己
❝ 這個概念是不是用一樣的單字片語寫過了？還有其他方法表達嗎？❞
如此一來腦袋即會被強迫思考另一個方法來表達相同的概念了，
這題換字的方法在投影片第15頁，供大家參考。
今天的分享就到這邊，我們下次見囉！
I’ll see you soon.
Chris 
