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求學背景：國立中正大學語言學研究所碩士班三年級
英文程度：高中三年級時曾考過多益 990 分；大學就讀外語相關科系，多數英文課程抵免或免修
第一次準備時間：約兩週
第一次自行準備成績：Listening 6 / Speaking 5 / Reading 5 / Writing 3.5，總分 5（Listening 原始成績 5.5，調分後為 6）
第二次準備時間：約兩個月
第二次成績：Listening 5 / Speaking 5 / Reading 5 / Writing 5.5，總分 5（Writing 原始成績 6，調分後為 5.5）
授課老師：David
我目前就讀國立中正大學語言學研究所碩士班三年級。因為高中時多益曾經考過 990 分，大學又是外語相關科系，當時不少英文課都可以直接抵免或免修，所以一開始準備新制托福時，我其實有點低估這個考試。
第一次考之前，我大概只準備了兩個星期。當時主要就是先熟悉一下新制題型，做一些練習，就直接去考。那次成績是 Listening 6、Speaking 5、Reading 5、Writing 3.5。
考完之後，我才很明顯地發現，英文底子不錯和會不會考托福，其實真的是兩件事。
尤其 Writing 的落差最明顯。因為平常我並不會覺得自己完全不會寫英文，所以第一次看到 3.5 時，第一個反應其實是很想知道：到底是哪裡出了問題？
也因為這樣，第二次準備時我沒有再只是自己摸索，而是把準備時間拉長到大約兩個月，也去上了 SK2 David 老師的課。
我自己覺得，這堂課最大的幫助不是告訴你一堆很華麗的技巧，而是讓我開始知道托福每一科到底在測什麼，以及原本的答題習慣為什麼不一定有效。
Reading 對我來說，一開始最大的問題是太習慣用「平常讀英文文章」的方式去做題目。
以前我看到文章，會很自然地想把每一個句子都讀懂，遇到不熟的字，也會很想停下來確認意思。這在平常讀學術文章時可能沒什麼問題，但放到托福裡面，就很容易花太多時間。
上課之後，我開始比較能把重點放在文章的架構和資訊的位置，而不是一直糾結每一個字。
我覺得這個差別其實很大。因為以前我會覺得，只要有一個地方看不懂，好像整段就出問題；但後來慢慢發現，有時候其實只要知道這一段的功能是什麼、作者現在在做什麼，就已經足夠處理題目。對我來說，Reading 上最大的收穫不是某一個特定技巧，而是開始知道怎麼分配注意力，不會什麼都想抓。
Listening 也是類似的情況。以前我會很在意自己是不是「全部都有聽懂」，只要漏掉一個小地方，就很容易覺得這段是不是完了。做筆記時也常常會想記很多，最後反而容易忽略整體結構。
David 老師上課之後，我開始比較會注意內容之間的關係，例如現在是在舉例、轉折、補充，還是在強調某個重點。
這件事情對我來說很有幫助，因為托福聽力其實不是單純測你每一句有沒有聽懂，更重要的是你能不能抓到真正重要的資訊。
我現在做 Listening 時，也比較不會只用「答對幾題」來判斷自己有沒有進步，而是會回去看自己究竟是哪一種資訊沒有抓到。
Speaking 的部分，我以前最大的問題其實是想太多。看到題目之後，我很容易一下子想到很多內容，會想把事情講得完整一點，也會想讓答案聽起來有內容。但托福口說的時間其實很短，有時候想講得太多，反而會讓整體變得不夠集中。
上課之後，我開始比較注意一件事：不是講越多越好，而是要讓聽的人快速知道我真正要說什麼。
這對我來說是一個滿重要的改變。尤其我現在是念語言學研究所，平常很習慣把事情說得精確一點、完整一點，但考試時其實需要的是另外一種表達方式。有些東西要敢刪掉，有些內容只要講到足夠支撐你的答案就好。
David 老師的課讓我比較知道怎麼取捨內容，也比較知道如何讓答案有一條清楚的主線。
Writing 是這次我最有感的一科。第一次考只有 3.5，後來第二次考到 5.5，而且原始成績其實是 6，最後才被調成 5.5。
我覺得自己最大的改變，是以前太常直接進入「寫英文」的狀態，但沒有先處理好「我要說什麼」。
以前我會很在意單字夠不夠好、句型是不是太簡單，有時候也會覺得內容寫多一點應該比較安全。但上課之後，我開始比較在意文章本身有沒有真的回答題目。David 老師讓我比較清楚，寫作不是把很多句子放在一起，而是要先知道自己的重點是什麼，再決定哪些內容值得放進去。
這對我來說其實很有用。因為英文基礎不差的人，有時候反而很容易依靠語感，覺得句子「看起來沒問題」就可以了。但托福 Writing 並不是只看句子漂不漂亮，整體邏輯和回答是否聚焦其實更重要。
後來我自己在練習時，也開始改變順序。不是看到題目就馬上寫，而是先確認自己的立場、主要理由，以及每一段要完成什麼，再開始動筆。這個改變看起來很簡單，但對我來說效果最明顯。
所以從 3.5 到 5.5，我覺得不只是分數上升而已，更重要的是我終於知道第一次為什麼會拿那麼低，也比較知道以後要怎麼修正。
我自己覺得，這次準備托福最大的收穫，是重新認識了「英文程度」和「考試能力」之間的差別。以前因為多益考過 990，也有外語系背景，很容易會覺得自己英文應該沒有太大問題，只需要稍微熟悉一下考試形式就好。
但真的考過托福之後，我才發現並不是這樣。托福其實非常重視你怎麼處理資訊、怎麼組織答案、怎麼在有限時間內做出取捨。這些東西不一定會因為英文程度不錯就自然出現。
我覺得 David 老師的課對我最大的幫助，就是讓我慢慢把這些東西拆開來看。Reading 不需要什麼都讀，Listening 不需要什麼都記，Speaking 不需要什麼都講，Writing 也不是寫得越複雜越好。
反而是要知道什麼東西最重要，再把注意力放在那裡。尤其 Writing 從第一次的 3.5 到第二次的 5.5，而且原始成績有到 6，這是我自己最有感的部分，也讓我覺得這段時間的準備確實有找到方向。
如果本身英文底子不差，但第一次準備托福時一直覺得哪裡怪怪的、題目做了不少卻不知道怎麼改善，我覺得上課最大的價值，就是有人可以幫你把原本模糊的問題變得具體。對我來說，這次上 SK2 最大的改變不是「突然學會很多很難的英文」，而是開始比較知道怎麼把自己原本的英文能力真正用在托福考試裡。
