⭐️ 我特別感謝能夠與J2老師私底下約時間進行一對一輔導，這對我的幫助非常大。每次輔導前，老師都會先聽我的口說，然後針對我在表達上的不足提出具體的建議。我認為在托福考試中，口說一直是我的弱項，因此這些額外的輔導對我來說格外重要。老師的指導不僅讓我更有信心面對考試，也幫助我逐漸克服口說中的難點，使我的表達更加流暢自然。
求學背景：台灣大學 財務金融學系/雙會計/輔農經
求學背景：台灣大學 財務金融學系/雙會計/輔農經
英文能力敘述：學測英文11級分/指考英文60左右
準備時間：2024年1月~2024年4月 1月~2月補習，3月開學，其中有停幾個禮拜專心準備學校的考試
考試成績：
1戰 2024/04/13考的 R 24/L 18/ S 17/W 17 共76分
2戰 2024/04/17 R 24/L 22/ S 19/ W21
為什麼想考托福
因為我在管院就讀，想說如果英文很差未來很難找到好工作。加上學校又有出國交換的機會，托福最低分要79分才能出國交換，因此我決定要考托福
為什麼選擇SK2
這是我之前高中同學推薦的，他跟我推薦SK2，現在在歐洲讀書跟準備在歐洲工作。加上我有修研究所的課，他也跟我推薦SK2，他邊準備寫論文邊準備托福，最後也順利出國交換。因此我就決定選擇SK2
閱讀
在補習期間，我也瀏覽了J2老師提供的背景知識單字和學科分類，這讓我能更快地理解文章的主題。我花了大約3個小時快速瀏覽可能會出現的單字或內容，因為我在學校修過一些生物相關課程，並且選修了一些心理學、世界史及地球科學的通識課程，所以在閱讀文章前幾段時，我大致能推測出整篇文章的主題。 為了應付考試，由於時間限制，我在考試當下並沒有寫筆記。
我習慣的考試方式是先瀏覽題目，再根據題目去文章中找相關段落的答案。由於我從小就有注意力不集中的問題，因此我需要先了解題目問什麼，然後再去文章中找重點句。然而，有些高分考生的策略是先通讀整篇文章，並做筆記記下G-S-G結構，這或許是我在下一次托福考試中可以嘗試的策略。
聽力
聽力部分，我主要練習歷屆的TPO，完成了10回才大概掌握考試的考點。一開始的對話題目讓我感到驚訝，因為我完全聽不懂，所以我只能根據直覺來作答。
然而，歷屆練習中經常出現一些讓人意外的情況： 情況一：在圖書館 一次有學生問圖書館管理員問題，我以為接下來的內容會與書籍有關，但實際上，對話全是關於一家餐廳的菜單和歷史。 情況二：學生與老師的對話 當我聽到關鍵字"student"和"professor"時，我以為討論的主題會是論文或課業，但有一次竟然是討論旅遊路線和帶隊者。 隨著我多次練習歷屆試題，並且配合老師上課時講解的時間線，逐漸掌握了不同人物之間對話的節奏和內容，最終我開始能跟上對話的速度並理解對話內容。
口說
口說部分，我幾乎每天都練習一回，並且會錄音來檢查自己的表現。為了托福口說，我在學校選修了一門全英文授課的課程，老師是德國人，全程用英文教學。我也盡量在課堂上與老師用英文交流，最後老師都記住了我的名字。有時候下課後，老師還會找我討論問題，有一次甚至讓我幫他解讀台北房東給他的租屋合約，因為房東的中文寫得太潦草，他不太看得懂。
在補習班上，Vivian老師提供了一些模板，並強調在口說中一定要融入自己的經驗，否則最好不要上考場。因此，我在練習歷屆試題時，嘗試設計一些萬用的模板，最常用的就是「認識新朋友」的例子。托福考試不一定要表達真實想法，而是要寫出容易發揮的內容。口說考察的是表達能力，而我主要依據老師教授的“OREO”公式來構建我的口說答案。
寫作
寫作部分最重要的是主動練習，這樣才能發現不同的問題。我發現最困難的是在有限的時間內寫足夠的字數。中英文的邏輯結構不同，因此在寫英文文章時，我需要用英文的邏輯來鋪陳內容。要寫論述立場及理由，可以用四個不同的面向來思考理由。首先，找出更多支持你觀點的理由。其次，寫下主題句並想出一些具體的例子，這些例子可以來自自身經驗。第三，使用邏輯方法來撰寫具有說服力的句子。最後，獨立寫作和口說的第二題有些相似，所以準備時，可以通用原因和例子，特點和例子可以反覆使用。
寫作主要分為兩部分，整合寫作和學術寫作。在整合寫作中，我採取循序漸進的方式，先列出三個論點，再分別解釋每個論點。而在學術寫作中，我會選擇同意某一方，並寫出支持的理由。由於寫作非常依賴文法，文法幾乎不能有錯，因此我寫完文章後，會先用ChatGPT進行文法檢查。前10篇文章，我主要讓ChatGPT幫我改文法，之後當文法幾乎沒有錯誤時，我才讓ChatGPT幫我修飾句子，以提高我的分數1到2分。
文法句構
從小我便沒有打好文法基礎，這導致在過去的各種考試中，我往往只能依賴語感來回答問題，而無法精確地理解句子的結構和含義。這種情況在準備托福時變得尤為明顯，特別是在面對那些長難句時，我感到特別困難。
托福閱讀部分經常出現長且複雜的句子，這些句子通常包含多個子句、插入語，以及各種關係代名詞。由於我文法基礎薄弱，在解讀這些句子時，經常難以確定主詞、動詞及每個子句的具體意義，這無疑加重了我的理解難度。
感謝J2提供的專門文法句構課程，短短一堂三小時的課，讓我學習如何拆解與分析托福閱讀中的長難句，並將這些知識應用到日常練習中，這不僅幫助我更好地理解複雜的句子，也讓我在寫作時能夠更加注意文法的正確性，避免犯下基礎錯誤。文法句構的學習使我在進行閱讀和寫作時更加得心應手。
備考策略
由於我分數不是破百的，如果你本身英文屬於弱底，可以看我的策略。因為我這次考托福的目的，主要是達到學校出國交換的最低成績79分，等我交換結束，我會想要再考一次，希望能申請上較好的研究所。
因為我覺得我準備的蠻趕的，我主要的策略就是寫歷屆的TPO，寫作跟口說寫個15回，並整理出自己的小本本，盡量讓自己每次考試都從我以前寫過的內容出現，確保我的文法不會有任何錯誤，我也才能在有限的時間順利作答完成。最後也很感謝J2以及Vivian老師。
課後資源
我覺得課後資源中最有幫助的是專屬的LINE群組，這個群組裡的成員都是曾經補過SK2的學員，大家可以在裡面自發地組成讀書會來互相學習。我參加了一個專門針對寫作的讀書會，我們透過這個讀書會，互相分享彼此在寫作中運用的經驗，並且參考大家的寫作方式和邏輯。這種集體學習的方式讓我能夠更深入地了解不同的寫作思路，同時也提升了我對各種題材的應對能力。
除了LINE群組，線上輔導也是我非常喜歡的服務。我特別感謝能夠與J2老師私底下約時間進行一對一輔導，這對我的幫助非常大。每次輔導前，老師都會先聽我的口說，然後針對我在表達上的不足提出具體的建議。
我認為在托福考試中，口說一直是我的弱項，因此這些額外的輔導對我來說格外重要。老師的指導不僅讓我更有信心面對考試，也幫助我逐漸克服口說中的難點，使我的表達更加流暢自然。
透過這些課後資源的支持，我能夠在學習的過程中獲得更多的反饋和改進機會，也能與同樣目標的同學們一起進步，這些經驗讓我在托福準備的過程中感受到了強大的社群力量和個人進步的動力。
