69=>90 感謝 SK2實力養成及衝刺班
[求學背景] 臺灣大學 森林學系
[應考日期&成績]
2018/12/16 一戰69 (R18 L13 S19 W19)
2019/04/13 二戰74 (R21 L20 S16 W17)
2019/07/13 三戰79 (R19 L22 S17 W21)
2019/08/24 四戰90 (R28 L21 S19 W22)
[各科分數] R28 L21 S19 W22
[英文能力敘述] 2017外語能力測驗(FLPT®) 214分
[考試身分] 上班族
[考場地點] 台大LTTC
[準備時間] 1月上完課，邊上班邊準備2018年3月至 2018年 8月
[準備教材] 考滿分、TED、SK2實力養成及衝刺班講義、iBT托福分類字彙
[前言]
其實研究所的時候就考慮出國，但求學過程中英文總是罩門，所以研究所期間就報名SK2的力養成班來了解自己的英文能力，但當時以畢業為目標，所以課程結束後也沒有繼續維持英文的練習更沒有去考試，直到當兵期間確定了想出國的目標，更在2018年底於國際研討會中直接與美國的教授面試後，才開始認真想把托福搞定，其實當兵期間多少有練習托福閱讀及看paper，自修約一個月第一戰後才驚覺事態的嚴重，馬上報名SK2衝刺班，並同時參加讀書會及線上考滿分的練習，最後才在暑假達標，雖然只是90分，但很感謝SK2的幫忙也很推薦各個老師的教學方式及耐心的解答。
[實力養成班-文法句構]
在文法課方面，由於對於托福不熟悉，一直以為會需要用到很多艱深的文法，但其實不然，實力養成會先讓我們知道英文文法及架構的目的，先將基礎文法建立熟悉後，進而可以拆解了解長難句。上課老師也一直強調，不要用不熟悉的文法寫作，套用一些不確定的用法讓文章很雜亂，倒不如使用簡單句將文章些的完整清楚就好。
[實力養成班-背景知識]
J2老師在課堂上會整理托福常考的學科單字、分享文章重點脈絡，也非常強調一些平常容易犯錯的發音，讓我在托福閱讀以及聽力時遇到學科的字彙時不會緊張，一開始準備時，就先以J2老師所整理的講義為主，讓我快速進入一些不熟悉的學科，建立托福閱讀及聽力的基礎。
[閱讀]
研究所期間在實力養成班的時候，一開始對於托福完全沒有概念，Lia老師一開始很強調要抓到文章的SVO進而可以了解文句及段落之間的關係，並且會運用的大中小中大的鑽石結構來抓到段落得重點，就連’’胖胖段’’也可以快速抓到主旨，而不會因為一堆看不懂的單字而緊張。閱讀的部分對我來說是相對比較有自信的，但一戰的19分讓我知道其實還差得遠，所以繼續衝刺班。
進入衝刺班後，一開始我是閱讀速度慢且對各個訊號字沒有敏感度的人也對transition words不那麼熟悉，透過Rosa在課堂上Skim與Scan的方法及一些強調的訊號字讓我後期可以快速抓到文章的重點也不會糾結在一些不會考的細節上。SK2將閱讀分為很多種常考的題型，Rosa會在課堂上強調各個題型的解題及檢討方式，她也說如果不是照著題型邏輯來解題及檢討，就算題目寫對，她也會認定是矇對的，這樣上考場的時候就不會穩定，所以照著課堂上的教學及練習方式，將文章邏輯看懂了，讓我不會在考場上沒有信心的瞎猜。
[聽力]
從還沒開始準備托福，打開英文廣播、新聞、TED，都是跟盲聽一樣，這個部分一直是我英文最弱的一環，托福聽力從一開始埋頭狂抄聽到的單字，完全不管內容的關聯性，就算是寫了一大堆字，也是不懂整篇在敘述什麼內容，lecture都只會對一半，另一半也是沒信心用猜的。實力養成的時候，J2老師先從echomethod來教我們聽到之後回想，學習發音，每天10分鐘，漸漸的會開始可以聽到重要單字，而不是完全都是雜音，運用這個方法也可以讓自己口說的腔調及順暢度更好。Rosa的課一開始對我來說也是很硬，僅管學習了聽力的架構跟必考八大點，也是經過了很常的練習才漸漸的有機會聽到考點、做對題目，托福聽力本來就要你速寫全部抄下來的，應該是到底有沒有聽懂，有沒有抓到全文重點，前後關聯性及整篇聽力內容的邏輯非常重要，並且全文也都會與主題相關。上課時還有另一個很大的重點，就是會很強調六宮格與代號的使用，來強調每段的分段、每一句話的關聯性，可以幫助我就算不懂某些科目的單字也能大致猜對內容，但我的聽力還是不夠好，會繼續用這個方式來練習。
[口說]
實力養成時，J2老師希望我們每天都能交echo作業，可以藉由我們的錄音來抓到我們發音問題，進而可以調整我們練習的方式，Lia在口說課中也會將同學的wordbank慢慢的建立，運用結構來說出英文，搭配transition word連接每一句話，提高流暢度，而不是在想不到要講什麼時候的完全空白。
Show的四堂口說課，讓我在高壓中找到方向，在課堂中不僅僅讓我們有練習的機會也可以將Show自己的示範錄音回家做練習，對於托福第一題有wordbank的方式快速想點，強迫自己使用transitionword來建構整段回答的邏輯也會在短短的答題時間內更有空來想下一句要講什麼內容，而二到四題型，都提供我們相當實用卻又能個人化的回答模板及抄筆記的位置，可以在考試過程中，照著自己聽到的內容，依照順序說出口，至少不至於在時間內一直’’痾痾痾’’而可以講滿時間。課後Show也非常的願意幫學生們找出各自的問題，像我一開始是連口說的聽力內容都不理解，而照著單字填空及echo的練習讓我在考試的時候可以聽懂並不會直接回答的文不對題。
[寫作]
還記得實力養成班第一次的作業寫了3個小時，對於英文鍵盤的不熟悉之外，還完全不知道該怎麼想例子理由，Lia教我們從生活中來想點，蒐集生活中的例子運用到作文裡面，而不是硬想反而篇題，其實口說的wordbank可以直接運用到作文，也可以多看文章，將相關的點整理出來，這樣可以直接在考場上運用。經過GRE寫作的練習後，對於托福寫作就沒那麼緊張了，但其實跟GRE寫作邏輯差蠻多的，一開始常常依照中文邏輯的寫作方式，上過Rosa的公開課之後，我才知道之前自己寫作的盲點。整合寫作的模板背熟後，考試時就可以完全專注在聽力及閱讀內容上，不太需要擔心架構上的問題。另外獨立寫作，透過課堂上的練習，我還學到如何快速地想點，並寫出每一段的主題句，使我作文的每一個段比較不會有離題或結構不清楚的問題。Rosa上課破解托福考試方式，讓我在正式上場時，能夠從容地寫出一篇符合要求且不是中文邏輯的文章。
[總結]
SK2的老師、助教及豐富的課後資源真的幫助我非常多，尤其像我平常需要上班，平日無法前往讀書會，也可以線上交作文批改，多次的線上練習、技巧的熟習與考試策略，讓我能在申請學校前考到足夠的成績。
