[應考日期] 2017/8/26
[各科分數] R28 L23 S23(FFG) W26(GG)
[英文能力敘述] 多益745分、學測14級
[考生身分] 中央資工大四學生
[考場地點] 北車地球村
[準備時間] 2016年8月SK2實力班、9月SK2衝刺班、2017年7月J2機經班
[準備教材] SK2講義、J2機經講義、考滿分
[Executive Summary]
雖然一年前就開始接觸托福，但拖了很長的時間才下定決心要考試，因此考前又花了兩個月複習之前所學，並大量練習TPO和參加顧問時間與讀書會。
SK2提供了許多考試筆記與猜題技巧，並且大量課後的顧問、助教時間以及一個全部考生聚在一起的平台來互相組讀書會學習，就算在上完課一年後，我還是可以無限次取得這些資源，Dropbox檔案和J2機經課程也在做題上有很大的幫助。
[實力班背景知識]
在一開始接觸托福時，許多文章與聽力出現各種專有名詞與字句，而陌生的字詞出現太多常導致我無法聯想文章的重點，並且得花時間看文章補充的解釋，雖然托福要考得並不是這些專有名詞，但是當我對這些字句有更多相關的知識時，在每一科遇到相關主題時就更有想法。
在背景知識中，J2老師的講義整理了生物、美術、天文…等等不同的領域，在做題有限時這些字彙並不會特別明顯，一旦大量做題之後，會發現大部分的文章都圍繞在這些字彙中，因此也就更好去想像文章想傳達的知識。
[機經班]
J2老師整理的機經講義中將文章用中文表達大致內容，在快速複習閱讀與聽力時能夠很有效率去理解文章，我也比較能理解文章中每句話的意義。除此之外，以前單字題若看到陌生單字就會花很多時間去看文章內容並且去猜答案，在J2老師建議後，縮減陌生單字題的時間，預留時間給其他題目。
口說與寫作部分J2老師給了非常多的機經題目讓我去審題，讀書會時也會和其他夥伴們不斷練習，在考試時獨立寫作題目也就出現很類似的題目，因為已經審過題目，自然不需要太多時間就能有想法打出完整的文章，也因此能有這個分數。
[Reading]
由於我閱讀速度本身就相當慢，以前閱讀的話我總是注重在搞懂每一個字，一旦遇到艱深陌生的字就會卡住一段時間，但是托福時間非常有限，因此剛開始總是無法在時間內完成。在實力班時，Lia老師注重在句子的簡化，省去句子中不重要的資訊，只注重在S+V+O，尤其是補充說明的代名(which…,that...)，可以直接省略。在熟練句子簡化後，處理Detail題型與Highlight題型時，便能快速抓住句子的重點，避免被其他不必要的資訊所搞混。
在衝刺班時，Rosa針對每一種題型提供解決的方法以及所需時間，注重在先有畫面再看選項，托福Detail題型常常只需關鍵一句話即可選出正確答案，而透過Scan掃描文章關鍵字以及Skim簡化句子，使我在短時間找出關鍵的句子，解題速度也就提升。
我測試過許多方式來做題包括:1.閱讀整篇文章並做筆記再做題、2.不閱讀文章而直接做題找關鍵字、3.Rosa所教的3-5分鐘各段首尾筆記再做題。由於我的閱讀速度偏慢，第一種方法容易讓我無法在時間內完成每一題;第二種方法在做題時非常有效率，但缺點是整段文章理解有限和最後一題summary題時因為不了解各段關係而答不出來;第三種方法是我最後最習慣也比較穩定的方法，雖然速度並不會比第二種方法快，但先看過文章架構也比較能理解整篇文章，summary題也較能選出正確的答案。
[Listening]
托福聽力的難度跟多益比起來相差非常大，原本是我最有信心的科目也讓我非常緊張。一開始做題總會想要記下每一個聽到的資訊，後來在J2老師的指點後，了解重點不在筆記而是在聽懂文章，後來也就調整筆記的字數，更專注在聽而不是筆記。Echo Method對於聽力也有很大的幫助，由於模仿外國人的語調，因此較容易聽出講者的態度(疑問、認同…等)。
Rosa老師則是給我很多猜題的建議，在大量做題之後，文章的主旨以及重聽題講者與學生的態度就非常好掌握與猜測，因此答題的準確率也就變得比較穩定。
這次聽力遇到加試題，前面兩套題目時壓力太大因此聽不進去，但發現有加試後反而讓我放鬆因為其中一篇不算分，所以在最後穩定下來做題後才能有這分數，所以我想其實遇到加試題也許不是件壞事。
[Speaking]
口說一開始是我最害怕的部分，因為對自己講英文缺乏信心，而在實力班時老師非常注重在Echo Method模仿外國人的發音，因此大約兩個月我每天都會在空閒時間聽TED Talk並大約花10分鐘模仿講者所說的每一句話尤其是語調變化，並寄錄音檔給J2老師來尋求意見。顧問時間練習口說時Lia老師也會聽我們的回答並糾正小錯誤(如用字太重複、太多思考時的ㄜ…)，也會示範給我們去仿效。
衝刺班Show老師非常注重我們的聲音語調，使答案聽起來更厲害，一開始Q1-2要回答45秒看似非常久，但在透過WordBank(關鍵字聯想)，從題目的Who開始深入去想他的特性，像是學生->懶惰->翹課…等等，配合語速、停頓等訣竅，就能有更多點子可以講，課後同學們也組讀書會每周練習，儘管一開始在咖啡廳講英文感覺很愚蠢，但講著講著就不在乎別人眼光，更對自己有些信心。
[Writing]
寫作也是我很陌生的部分之一，因為學測過後就不再寫作文，剛開始根本無法寫出一些有邏輯的文章。
剛開始接觸托福作文時，Lia老師著重在作文審題與想點的步驟，也說明托福作文中5段(開頭、三個理由與例子、結尾)是最基本的要求之一，對於每個獨立寫作題目，花5分鐘去想出三個理由，再根據每個理由想出一個合理的例子，一開始我完全掰不出任何合理的理想由，Lia老師也會給我們許多範例去模仿，課後也要求我們組讀書會，我也會和我的讀書會夥伴們固定每周審題5題並上傳雲端互相檢討，在顧問時間也交作文給老師批改。
衝刺班的Rosa老師則是注重寫作切題與各段主題句， Rosa整理出3個Level的主題句最為重要，套用這些主題句範例後文章更能直接點出每一段落的重點。除此之外，Rosa老師每周都會有寫作顧問時間，因此考前一個月我每一周都會交作文給老師批改，Rosa也會把高分作文蒐集起來放上Dropbox資料夾給大家去參考。在閱讀很多高分文章之後，我發現他們的特性都是通順的文章而不是艱深的字彙、諺語等等，因此後來我也將重點放在文章通順為主。
J2老師的機經班對我影響最大的是整合寫作的建議，之前我總是會參考網路上的模板去帶入聽力與閱讀記下來的資訊，直到J2老師在課堂上示範幾篇整合寫作的筆記並且現場直接寫，了解到聽力每一字一句都是重點，把每一個聽力聽到的資訊都寫在作文上才是真正拿高分的要點，而且這種寫法也完全不需要套用任何模板，只是把聽力記下來的筆記一句句寫上即可。另外老師也推薦我們閱讀模仿外國人寫作開頭常用的寫法，例如:While some people …,others…之類的，這也使文章一開頭就感覺很有說服力。
[Conclusion]
準備托福這段過程蠻辛苦的，也讓我了解出國讀書不是這麼簡單的，補習並不能幫助一切，但充裕的資源與指點能讓準備考試更有效率，另外我也參加過SK2團隊舉辦的申請學校和海外工作分享會，使我對未來更有些想法，我相信這些資源與人脈對未來申請與工作也會很有幫助。
