同學常常會問：“我文法很差的話，該怎麼辦？”文法差的話，會明顯影響口說與寫作的表達，甚至連閱讀與聽力都會有一些問題。首先，讓我先定義一下，什麼叫做文法差。
假如你是偶爾會犯一些文法的小錯誤，例如：忘了加s，時態用錯，等。只要在讀者能夠理解你文意的情況下，這些小文法錯都還算是可以接受。
但是如果你一直犯比較大的錯誤，例如：fragment, run-on sentence, 等，就會影響對方的理解了。尤其是如果你不熟悉英文句子的結構，不知道怎麼組成一個句子（S. V. O.），如何加修飾語，那麼就會更嚴重了。
首先，建議你做做看以下這篇文章的練習，測試你的文法如何。
“十大常見的寫作文法錯誤”
很多時候，同學自己認為文法很差，其實後來我看過作文後，常常覺得這樣的文法還好啦！原來是同學太過謙虛了，文法不算太差，都還有救。
但是不幸地，你也很有可能是真的文法差，寫作時幾乎每個句子都有文法錯的同學，此時，是否能夠持續讓自己的文法進步就很重要了。
再來，我們先來談談文法整體進步的優點。
一、能夠增加口說寫作的程度：當你文法不好時，說話很難有信心，而且容易辭不達意，此時，分數很可能會落在20以下。同樣的，寫作每句話幾乎都有文法錯，讀者光是看懂你文章就是個問題，更不用提是否能夠看出你的理由與例子之間的關聯性了。當你文法變好時，自然說起話來更有信心，而且寫作也能夠準確表達自己意思。此時，除了托福分數會提升之外，更重要的是，在日常生活中，你將更有信心使用英文表達自己的觀點，對於出國念書，無疑是個很扎實的訓練。
二、閱讀與聽力程度也會跟著提升：同學的閱讀與聽力成績不穩，常常是因為無法簡化資訊，也就是無法很快速地抓出每句話的核心概念（S.V.O.）。當你文法概念好的時候，自然可以很輕鬆地skim每個段落的重點，此時，閱讀速度變快，聽力也能夠更加掌握考點，不再被一些不重要的細節修飾語給騙了。
文法常常是人們對你的第一印象。文法不好，對方就會把你歸類成英文不好的人，此時，很難看到你作文的其他優點，例如：理由很有說服力，例子很生動。可想而知，文法好的重要性了。這算是基本功喔！文法有一定基礎，才有辦法練習下一個寫作的步驟，寫出清楚的主題句，相關的例子，學給自己feedback等。
因此，讓我們來談談要怎麼持續加強文法吧！
STEP 1: 使用active reflection檢查作文：剛出爐的作文，同學怎麼看，通常都會檢查不出什麼錯誤。這是很正常的，我每次寫完一篇作文，也總是會很得意地覺得“寫得太好了！又是一篇大作啊！”但是隔個兩天再來看這篇作文，便會觀察到一些小錯誤，甚至是想到更流暢的表達方式。因此，請同學把作文放個一到兩天，再來檢查。先把你抓出來的文法錯誤改掉，並且註記一下共有哪些種類的文法錯，下次不要再犯。此時，除了檢查文法之外，也可以讀讀看句子的銜接性夠不夠強，例子會不會太跳？藉由畫線的方式，檢驗自己中間三個段落是否有切題。
STEP 2: 放入自動批改網站再檢查一次：假如同學此時還不確定自己的文章是否有文法問題，可以參考自動批改網站的意見。把你的作文放入這個網站（http://www.pigai.org/guest.php#），看看是否有自己遺漏的文法錯誤。此網站是藉由大量分析英文的資料，可以看出一些基本的文法問題。不過，這個網站畢竟是自動批改網站，因此，只能夠參考文法的部分。其他像是結構、切題性還是必須得自己學會判斷才是準確的。還有，網站的分數不具參考價值喔！同學可能會心想，“啊！我得到了89分，代表我作文寫得不錯嘛！沒想像中差，可以去考試了！”那麼你很可能會失望地發現托福成績與網站的分數不符。
注意：機器能夠做到的有限，請以自己的判斷（STEP 1）為原則，網站為輔。畢竟我們的判斷力應該是比機器來得還更精準，同學說是吧？
STEP 3: 用單元式的方式加強文法：
(1)購買單元式的總複習文法書：當同學的文法被視為差的時候，常常不是所有的文法都不會，而是其中幾個觀念沒搞懂，因此，全篇作文常會一錯再錯。其實，高中教過的文法概念，完全是足夠寫出一篇滿分托福作文的。因此，同學可以到坊間購買單元式的文法書，建議同學挑專為高中生複習的書，每個單元會附上文法提點以及簡單的練習，這樣念起來會比較有效率。此類高中生總複習的書都差不多，挑書的原則為只要是你看得順眼的，會想要多寫多練習的，都可以。此時，如果你發現你總是會把關係子句以及分詞搞混，便可以針對這個單元做加強。
(2)上網查詢此文法的正確用法：現在網路資訊如此發達，如果同學不希望增加開銷，其實也可以直接搜尋關鍵字，把正確的文法概念看一遍，再藉由造句做練習。譬如：同學常常錯主動/被動，那麼你可以google主動 被動 英文，就會出現一些部落客英文老師的講解。畢竟是網路，看完後，如果有疑問的話，請務必用自學的精神，多方求證喔！在此過程中，不斷地加強此文法的印象，由於是自己思考過的，相信同學也能夠有最多的獲得。
STEP 4: 使用造句，內化文法：同學常會反應， “這個文法概念我懂了，但下次練作文，計時的情況下，我還是會再犯呀！請問我該怎麼辦？”這是因為同學還沒有做到將正確文法內化的關係。此時，同學可以把你容易錯的文法概念列出來，每種概念造十個英文句子，藉由多練習，自然便能夠做到內化這個文法。完成了這十個句子，記得念出來。聲音會加深你的印象，可以更快內化正確的文法。日後複習時，也可以直接念這十個句子，提醒你文法的正確用法。
STEP 5: 培養接觸英文的習慣，加強語感：從小到大，學英文時，我們常被教育要死背文法的規則與公式。其實，這樣的學習方式不但痛苦，效果也不大。英文要內化，主要是透過培養良好的習慣，加強語感。試想，我們從小也沒有學過什麼中文的公式，但是聽到外國人說中文時，即使對方的發音很標準，也常會覺得好像哪裡怪怪的—這其實就是所謂的語感。請同學從現在開始，每天固定看英文文章，或是聽英文。久了之後，你會開心地發現自己對於文法更敏銳了，開口說話或是打字時，會犯錯的機率降低了，檢查時也不需要費太多力氣。這樣的語感，是無價的喔！K再多再好的文法書，都換不來的，請同學為了練就這樣的秘密武器—敏銳的語感—而努力吧！
文法差，不完全是你的錯，你的英文老師、教育部、台灣的學習環境必須付一半的英文責任，但是現在知道自己的文法不好，又不願意努力，那就是你的錯囉！
只要使用以上簡單的五步驟，養成習慣檢查，使用自學的精神複習不熟悉的文法概念，並且多寫多念將他內化，最後培養良好的語感，很快地，你會發現練習口說以及作文時，你再也不會犯什麼文法的問題了！更值得高興的是，你與外國朋友討論想法時，也更有信心、更從容。你也能夠打出一篇清楚、有說服力的文章，表達你的看法、與人交流意見！這—我想才是讓文法進步最有價值的地方！;D
