準備托福時，同學往往會對於寫作有許多迷思。事實上，寫作是很好拿分的部分，也是破百甚至110的關鍵，只要學會英文邏輯思維並應用於作文中便能夠在短期內將作文分數衝高，27分甚至30分都不會是難事。作文要高分(27分以上稱為高分)，重點不是在於你在考前總共練習了多少篇作文，而是在於你每次練習是否正確使用了英文邏輯。
.jpg)
1.
字數越多，分數越高？
A: 眾多鄉民神人常在心得文裡提到自己經驗印證了字數越多，分數越高的『事實』。果真如此，那麼為何有同學寫450多字，兩篇寫作卻都拿F呢？事實上，字數的確和分數高低有一點關係，ETS說少於300字的文章依照經驗，很難拿高分。但只要有達到300字，基本上，分數高低主要不是看字數，而是relevancy(相關性)。這就牽扯到你在寫英文作文時，使用的邏輯是否是外國人習慣的英文邏輯，還是自己既定模式的中文邏輯呢？永遠記得，要寫得clear and relevant，外國人看得懂才會給你高分。
2.
作文應該寫幾段？
A: 作文應寫四段或五段之說，爭論的時間已非一兩天，有教科書、老師說應該寫四段，也有人說要寫五段。基本上，這沒有正確答案，條條大路通羅馬，要拿到30分的作文並非只有一種做法。但是依照我的經驗，寫五段作文的分數，能成長的比例較高，同學較容易拿到27甚至是30分。再者，一般英文的制式化文章都是分五段，大多數美國大學也都規定學生在期中期末考時要使用五個段落的文章架構，因此，建議你一樣採用五段式的標準架構。
3.
我打字很慢，請問可以只寫4段嗎？
A: 其實，打字很慢和文章幾段沒有直接的關係，你只是不習慣寫五段而且不太會想點而已。假如你真的是打字速度慢，那麼寫四段或五段只是時間分配與習慣的問題。很有可能其實你是不太會想點，假如你發現在約兩分鐘內你無法順利想到三個點，或是好不容易想到三點，悽慘地發現兩點很類似或是嚴重離題。那麼請你注意以下幾點：
a. 你應該要加強並訓練快速想點的方法，這項能力對於口說和寫作都非常重要，甚至在你未來出國念研究所時是否能夠表現良好也是非常關鍵的技能。
b.善用機經，在考試前做好周全的準備，用口說一、二題與獨立寫作的題目在考前做練習能大幅增加考試的穩定度。
如此一來，對你來說，寫出五段落式的文章就不會是太大的問題。
4.
整合寫作應採甚麼邏輯？一段寫閱讀，另一段寫聽力，還是閱讀與聽力條列式寫？
A:我們之前提過，clear and relevant在英文寫作裡面是重要的，那麼請各位試著想想看，哪一種邏輯會讓讀者較清楚雙方論點呢？答案是閱讀與聽力條列式寫，一條一條做比較，讀者便能夠輕鬆地了解你的論點。
5.
我聽力不好，整合寫作可不可以多寫一些閱讀的部分？
A: 基本上，假如細看題目，會發現其實他考你的是聽力而非閱讀。因此，既然聽力是重點，篇幅就應該比閱讀還大才對。所以不建議太過著重於閱讀，建議稍為提及閱讀，讓讀者清楚兩者差異，但是重心還是必須放在聽力是如何反駁閱讀的。
6.
聽說讓步段分數會比較高？
A: 很多同學都會有錯誤的迷思，認為讓步段分數會比較高。事實上，不論你採用的是甚麼邏輯，只要是clear and relevant都能拿到高分。許多同學並不會寫讓步段，駕馭不當，往往沒意識到自己是在支持反方立場、打擊主方，只留寥寥兩行說明主方，分數反而拿得比平常低。因此，無誠勿試，假如在還沒有掌握英文基本作文的元素與邏輯前，試著寫出成功的讓步段，就像是還沒蹲好馬步，便想學武功一樣，結論，請勿輕易嘗試讓步段。
7.
想不到點的時候，是不是可以用讓步段？
A: 這是非常常見的問題。會有這個問題，代表您誤會『讓步段』的意思了。
所謂『讓步段』，並非真正讓步，因為想不到點，所以開始主張對方的好，而是外國人喜歡在寫作裡面，事先想好針對談論的議題，對方可能會有的抨擊，進而搶先一步在文中說明對方可能會有的合理懷疑並給予說服力高的答案。因此，重心是放在如何把對方看似負面的事情講成中性甚至是正面的，進而去影響並說服對方，這才是讓步段的本意。所以讓步段當然不能視為想不到點的策略，事實上，假如使用讓步段的話，你還必須多想一個反方的論點呢！
8.
我自認寫作能力不錯，但獨立寫作的分數意料之外低，為什麼？
A: 大概90%以上寫作程度好(全民英檢中級以上的程度)的同學都會有這樣的疑問。背後原因其實是中英文思維方式的不同所造成的。中文的責任在讀者─reader-responsible，英文則是writer-responsible。也就是假如今天你看不懂一篇中文文章，那是你的責任，作者可以說：『很抱歉，這大概是由於你程度不足』，但英文裡，由於作者務必讓讀者清楚他的立場與觀點，他會一再確認你是否有弄清楚他的觀點。這也是為什麼不論是你看到的英文文章或是聽力裡面，常會有換句話說的原因了。
因此，由於兩個語言的邏輯與屬性不同，在中文寫作裡會幫助你達到高分的關鍵，往往卻很可能是你英文作文分數提升不起來的原因。
由於從小就被訓練好要注重邏輯，要使用起、承、轉、合，因此，使用中文寫作思維寫英文作文，結果往往是由於太注重鋪陳與細節，外國人會看不懂，認為不相關、不夠直接，視為不夠清楚，因而給你低分。
往好的地方想，你已知道問題出在哪裡，只要你調整並習慣英文的寫作邏輯思維，分數就能夠在不久後大幅進步囉！
9.
我整合寫作不論怎麼寫，永遠都拿不到F更別說是G了，請問原因何在？
A: 整合寫作分數不高(只要沒有拿到G就是整合寫作分數"不高")，有三個可能的原因。
原因一、可能是聽力問題。你的聽力不好，以至於聽不到點，因此，拿不到高分。
原因二、更可能是架構問題。你可能胡亂使用了一個不熟悉或不適合你的模版，甚至習慣先打好模版，再把資訊填入，因此當然句子與句子之間關聯不強、立場表達不夠清楚、邏輯不通，因而低分。
原因三、你的邏輯問題─意即過於注重細節，沒有表達清楚聽力與閱讀之間的關係。程度好的同學尤其容易犯這個毛病，正因為你的聽力好，所以甚麼細節都聽到了，也會急於在時限內完整呈現，不然啟不浪費？因此，常常忽略交待清楚閱讀與聽力細節的關節，甚至沒抓到該段的issue(議題)。當讀者看不出你提供的閱讀與聽力細節的關連性時，他就不會給你高分，因為無關聯會視為離題。
基本上，前面兩個原因好解決，假如是聽力問題，可以因為學習好的架構，如何一段寫一個點依然拿G。假如是架構問題，那麼只要掌握正確的邏輯架構，知道每個段落每一句話該寫什麼，就能立刻在下次考試提升分數。假設你的問題是第三個原因─邏輯問題，很可能會需要花稍微久一點的時間去調整邏輯，轉換心態，適應英文邏輯其實就是這麼簡單、這麼直接的這件事實。
10.
應該使用模板嗎？
A: 不建議使用模板。
第一、模版通常很制式化，可能適合老師或是神人鄉民，但並不一定適合你。假如模板太難你卻硬套，會變非常卡，甚至文法錯誤，立場不一，導致低分。
第二、模板都長得差不多，一來ETS考官都聽膩、看膩了，二來對方一看就知道是背模版，這樣又如何能顯現出跟別人文章的不同而獲得高分呢？
結論，應該使用邏輯式的模版，了解每個句子在段落中所扮演的功能，每句話的關聯，學好文章的基本架構，才是提升分數最快之道。
